匠魁品牌策劃

品牌策略定位

Brand positioning


桐子羽舞蹈學校自創辦以來,一直以堅實的專業態度和服務,為每一位孩子指引專業的舞蹈人生路。

我們一直深耕于舞蹈行業,從來沒做過舞蹈以外的事情,把舞蹈做專做精,才是我們的標準,對師資的嚴苛選拔,一直是我們的重中之重,學校所有從業老師均來自山東藝術學院,這為優異的教學質量提供了完美的資源。


這些年對兒童教育的深刻認知,使桐子羽認識到要重新定位自己,做有意義的一線教育品牌。隨之學校的使命也在慢慢的發生著改變,以舞蹈為中心,開展對孩子的才藝、心智、認知的正確引導才是我們需要去努力的方向,我們要做家長堅實的育兒后盾。

延續之前鳳凰的理念,從另一個角度重新定位自己,定位孩子,孩子才是那光芒四射的小鳳凰,他們可愛、堅定、永遠充滿激情,不斷在生活中磨練自己,使自己不停的重塑自我。我們學校就像那梧桐樹一樣,是小鳳凰最喜愛的選擇,我們做的是一個平臺,給小鳳凰們提供優質教育的平臺,不是我們選擇了孩子,而是孩子選擇了我們。鳳凰非梧桐不止,我們和小鳳凰們都有身披燦爛朝陽的高潔品格。因為小鳳凰們的努力,我們才有了價值和意義,過程是必定艱辛的,但這是蛻變的最好方法。

在未來,我們將會以優異的師資儲備和完整的教學體系,打造3-16歲系統性權威性的舞蹈教育體系,我們保證在系統的每個階段每個孩子都可以得到有針對性的教育輔導。


故用五色來分表代表鳳凰的五種品性。

赤色- 德育- 孩子品行、信念的培養,遵循本性,本心。

紫色- 順育- 通訓“教誨”

白色- 義育- 情義,正直的行為,公正的道理

青色- 仁育- 道德規范,人與人相互友愛、幫助、同情。

黃色- 信育- 誠也


《山海經·圖贊》中曾經這樣描述,鳳凰,首文日德、翼文日順、背文日義、膺文曰仁、腹文日信。桐子羽用不同的方式和角度對鳳凰所保有的品性進行詮釋,我們從中提取德、順、義、仁、信這五種品性作為我們的辦學宗旨并貫徹實施。

《抱樸子》對此解釋:夫木行為仁,為青。鳳頭上青,故曰戴仁也。金行為義,為白。鳳頸白,故曰纓義也。火行為禮,為赤。鳳嘴赤,故曰負禮也。水行為智,為黑,鳳胸黑,故曰尚知也。土行為信,為黃。鳳足下黃,故曰蹈信也。


根植于兒童舞蹈教育

詞語簡潔干練,但賦有權威性,更容易讓人記住并理解,桐子羽就像那梧桐樹一樣高潔的品性,陽光的理念。梧桐的深根性,讓我們在舞蹈這個行業中有扎實的舞蹈理念和教學體系,我們要把這種意志植入到學校的每個環節中,為兒童教育做出一份努力。讓孩子保持快樂的同時,能深植于生活中,舞蹈中,發現最深層次的快樂和喜愛,培養孩子的專注力。


品牌一定要有穩定感和信服感,但又不能失掉孩童教育的趣味性。

整個兒童舞蹈行業過于同質化,品牌外在表征上過于雷同,有一種吃快餐的感覺,隨菜色不同,但都是快餐,感覺是一樣的,市場是我們引導的,我們表現出什么樣的標準,受眾群體大致會接受什么樣的標準。

所以在桐子羽的文化發展上,以扎實、權威性、自成標準為核心,分為兩部分對品牌進行詮釋。

色彩


一、學校教育這一領域,以梧桐的青綠色為主,以五色為輔的方式去規劃。

二、對外廣宣上,以五色為主,突出我們的辦學理念,以梧桐企業色為輔。


圖形

一、圖標設計以簡潔可愛的具象符號為依托,方便孩童記憶及與現有市場做一個明確的區分。防止雷同化的發生,讓消費群統,簡潔的辨識出我們與其他舞蹈行業的不同。

二、對外廣宣以具象的卡通人物為宣傳載體,生動的與客戶互動,以貼近生活的插畫方式去做廣宣。



桐子羽

品牌策略定位

Brand positioning


桐子羽舞蹈學校自創辦以來,一直以堅實的專業態度和服務,為每一位孩子指引專業的舞蹈人生路。

我們一直深耕于舞蹈行業,從來沒做過舞蹈以外的事情,把舞蹈做專做精,才是我們的標準,對師資的嚴苛選拔,一直是我們的重中之重,學校所有從業老師均來自山東藝術學院,這為優異的教學質量提供了完美的資源。


這些年對兒童教育的深刻認知,使桐子羽認識到要重新定位自己,做有意義的一線教育品牌。隨之學校的使命也在慢慢的發生著改變,以舞蹈為中心,開展對孩子的才藝、心智、認知的正確引導才是我們需要去努力的方向,我們要做家長堅實的育兒后盾。

延續之前鳳凰的理念,從另一個角度重新定位自己,定位孩子,孩子才是那光芒四射的小鳳凰,他們可愛、堅定、永遠充滿激情,不斷在生活中磨練自己,使自己不停的重塑自我。我們學校就像那梧桐樹一樣,是小鳳凰最喜愛的選擇,我們做的是一個平臺,給小鳳凰們提供優質教育的平臺,不是我們選擇了孩子,而是孩子選擇了我們。鳳凰非梧桐不止,我們和小鳳凰們都有身披燦爛朝陽的高潔品格。因為小鳳凰們的努力,我們才有了價值和意義,過程是必定艱辛的,但這是蛻變的最好方法。

在未來,我們將會以優異的師資儲備和完整的教學體系,打造3-16歲系統性權威性的舞蹈教育體系,我們保證在系統的每個階段每個孩子都可以得到有針對性的教育輔導。


故用五色來分表代表鳳凰的五種品性。

赤色- 德育- 孩子品行、信念的培養,遵循本性,本心。

紫色- 順育- 通訓“教誨”

白色- 義育- 情義,正直的行為,公正的道理

青色- 仁育- 道德規范,人與人相互友愛、幫助、同情。

黃色- 信育- 誠也


《山海經·圖贊》中曾經這樣描述,鳳凰,首文日德、翼文日順、背文日義、膺文曰仁、腹文日信。桐子羽用不同的方式和角度對鳳凰所保有的品性進行詮釋,我們從中提取德、順、義、仁、信這五種品性作為我們的辦學宗旨并貫徹實施。

《抱樸子》對此解釋:夫木行為仁,為青。鳳頭上青,故曰戴仁也。金行為義,為白。鳳頸白,故曰纓義也。火行為禮,為赤。鳳嘴赤,故曰負禮也。水行為智,為黑,鳳胸黑,故曰尚知也。土行為信,為黃。鳳足下黃,故曰蹈信也。


根植于兒童舞蹈教育

詞語簡潔干練,但賦有權威性,更容易讓人記住并理解,桐子羽就像那梧桐樹一樣高潔的品性,陽光的理念。梧桐的深根性,讓我們在舞蹈這個行業中有扎實的舞蹈理念和教學體系,我們要把這種意志植入到學校的每個環節中,為兒童教育做出一份努力。讓孩子保持快樂的同時,能深植于生活中,舞蹈中,發現最深層次的快樂和喜愛,培養孩子的專注力。


品牌一定要有穩定感和信服感,但又不能失掉孩童教育的趣味性。

整個兒童舞蹈行業過于同質化,品牌外在表征上過于雷同,有一種吃快餐的感覺,隨菜色不同,但都是快餐,感覺是一樣的,市場是我們引導的,我們表現出什么樣的標準,受眾群體大致會接受什么樣的標準。

所以在桐子羽的文化發展上,以扎實、權威性、自成標準為核心,分為兩部分對品牌進行詮釋。

色彩


一、學校教育這一領域,以梧桐的青綠色為主,以五色為輔的方式去規劃。

二、對外廣宣上,以五色為主,突出我們的辦學理念,以梧桐企業色為輔。


圖形

一、圖標設計以簡潔可愛的具象符號為依托,方便孩童記憶及與現有市場做一個明確的區分。防止雷同化的發生,讓消費群統,簡潔的辨識出我們與其他舞蹈行業的不同。

二、對外廣宣以具象的卡通人物為宣傳載體,生動的與客戶互動,以貼近生活的插畫方式去做廣宣。



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